进入新发展阶段，职业教育要以高水平专业群建设为载体，为构建现代产业体系提供优质人才资源支撑。湖南省在全国率先启动特色专业群建设，取得了许多可资借鉴的宝贵经验。从实践来看，打造中国特色世界水平专业群，要找准定位，扎根中国大地，紧密对接国家战略和社会需求；要明确使命，培育一流人才，努力造就新时代“大国工匠”；要改革机制，坚持创新驱动，激发现代产业体系发展新动能。
“十四五”时期，我国将进入新的发展阶段，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是推动我国经济向更高层次发展的战略部署。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》提出：“坚持把发展经济着力点放在实体经济上，加快推进制造强国、质量强国建设，构建实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的现代产业体系。”推动产业链、人才链、创新链协同发展，成为构建现代产业体系的重要一环。
习近平总书记强调，实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，必须担负起培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。《国家职业教育改革实施方案》决定：“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。”以高水平专业群建设为载体，推进产业基础高级化、产业链现代化，为构建现代产业体系提供优质人才资源支撑。
2014年以来，湖南省统筹实施特色专业体系建设计划，着力推动职业院校对接产业办学，在全国率先启动特色专业群建设，走出了一条“特色院校布局形成服务区域发展合力、特色专业布局凝聚错位发展定力、特色人才培养范式激发‘芙蓉工匠’潜力”的省域职业教育特色发展道路，有力促进了职业教育专业结构战略性调整，推动了职业教育高质量特色发展，为服务湖南打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地奠定了坚实基础，取得了许多可资借鉴的宝贵经验。
从实践来看，湖南省坚持把专业群作为高等职业学校教学的基本单位，作为高水平高等职业学校建设的重要基础和前提。专业群不是几个专业的简单拼凑，而是若干相关专业的组合，这种相关性主要表现为专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享。其主要特征和成效是：实现资源整合和共享效益最大化、教师共同成长最优化、教学管理系统化，构建了人才培养共同体、专业群与产业链协同创新联合体。通过实践探索，我们认为打造中国特色、世界水平的高等职业教育骨干专业群，至少要满足以下三个基本条件。
一、找准定位：扎根中国大地，紧密对接国家战略和社会需求
扎根中国大地办教育是教育改革发展的基本遵循，也是办好专业群的核心要义。建设中国特色、世界水平的高等职业教育骨干专业群要扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来；要瞄准国家战略和社会需求，有效服务经济高质量发展。衡量一个专业群是否具备中国特色、世界水平，首先要看发展理念、发展定位是否瞄准全面建设社会主义现代化国家宏伟目标和未来方向，是否深度对接区域经济社会发展现实需求和潜在需求。当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央为决胜全面建成小康社会、开启建设社会主义国家现代化新征程，作出了重大决策部署，提出了系列国家重大战略。中国特色、世界水平高等职业教育骨干专业群必须融入国家重大战略和区域重点产业、支柱产业、新兴产业和特色产业，产教融合、校企共建，有效服务经济结构战略性调整和产业升级。
二、明确使命：培育一流人才，努力造就新时代“大国工匠”
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。培养造就一大批服务经济现代化和产业转型升级的大国工匠和能工巧匠，为中华民族伟大复兴提供坚实的技术技能人才支撑，是建设中国特色、世界水平高等职业教育骨干专业群的首要任务，也是衡量专业群建设水平的重要标尺。中国特色、世界水平的高等职业教育骨干专业群人才培养应达到以下要求：有理想信念，把学生培养和塑造成矢志听党话、跟党走，牢固树立“四个意识”，为中国特色社会主义事业奋斗终生的新一代；有道德情操，把学生培养和塑造成矢志爱祖国、爱人民，坚定“四个自信”，为中华民族伟大复兴奋斗终生的新一代；有工匠精神，把学生培养和塑造成敬业、精益、专注、追求卓越的新一代；有精湛技艺，把学生培养和塑造成有扎实基础知识，过硬本领的新时代“工匠”；有创新本领，把学生培养和塑造成勇于创新、敢于创新、能够创新的新一代；有健康体魄，把学生培养和塑造成具有健全人格、健康体魄和良好心理素质的新一代
三、改革机制：坚持创新驱动，激发现代产业体系发展新动能
创新是建设中国特色、世界水平高等职业教育骨干专业群的第一动力。促进学习者高质量就业、促进经济高质量发展是骨干专业群建设的根本目标。广大高等职业学校要坚持以产业链布局创新链、以创新链提升价值链的发展理念，在技术创新、技术引进、技术改造和技术推广服务、民族工艺和文化传承创新等方面发挥重要作用，在重要领域产出领先成果，在领先领域产出重要成果，推动产业高质量发展。要坚持通过体制机制创新，激发人才队伍创新活力，以创新性的专业群领军人才为引领，以高水平的教学团队为保障，加快建设创新性的技术技能人才培养体系、产学研深度融合的技术创新体系，形成群内专业协同发展局面。
贯彻落实习近平总书记考察湖南重要讲话精神，增强职业教育服务“三高四新”战略的能力，教育部和湖南省人民政府决定共建职业教育创新发展湖南高地，共同确立了“四个标杆”的目标：一是统筹整合职业教育资源，坚定不移走特色发展道路，成为职业教育集约集群发展标杆；二是破除产教融合瓶颈，推进职业教育深度融入功能板块和新兴优势产业链，成为产教协同创新标杆；三是筑牢学生理想信念之基，强化学生就业创业本领，成为铸魂强能育人标杆；四是发挥职业教育承东启西、连接南北的支撑作用，助力湖南承接产业梯度转移，提升经济整体素质和竞争力，成为服务区域创新发展标杆。围绕这一目标，湖南高职院校必须在提质培优、增值赋能、精准办学定位、提升治理水平、夯实师资基础、深化办学内涵等方面跃上新的台阶。