——共育“石榴籽”同筑中国梦，泉州华光职业学院工艺美术学院少数民族青年教师在铸牢中华民族共同体意识活动成长取得突出成效
工艺美术学院土家族青年教师刘艳
共育“石榴籽”同筑中国梦，泉州华光职业学院工艺美术学院少数民族青年教师在铸牢中华民族共同体意识活动成长并取得突出成效。少数民族青年教师作为教育事业的重要力量，承担着传承和弘扬民族文化、促进民族团结、加强民族教育等重要任务。他们在铸牢中华民族共同体意识活动中的参与和贡献，培养和挖掘少数民族青年教师的潜力和才华，对于加强全国各民族之间的文化交流、促进民族团结、推动教育事业的发展具有不可替代的作用。
华光工艺美术学院高度重视铸牢中华民族共同体意识的工作，对学院的少数民族青年教师的成长进行了重点引导，学院院长常跃中教授、老教师们以老带新，以丰富的教学经验和专业知识，为少数民族青年教师成长提供指导和支持，帮助他们在教学、课程建设、科研等方面取得突出成绩。
工艺美术学院的土家族青年教师刘艳毕业于华侨大学，2023年8月被吴其萃董事长慧眼识才引进工艺美术学院任劳动教育教师，入职半年多时间，负责了1门劳动教育特色课程任课工作，主持了1项校级重点课题，参与了2门精品课程建设（一门国家级申报、一门省级申报），受邀参加了1个省级学术论坛，参编了2部教材，发表了3篇学术论文，取得可喜成绩。
刘艳老师课程思政传播中华传统文化文创设计
新时代党和国家提出了德智美体劳五育融合全面发展的新要求，在学院老教授的带领下，刘艳老师与省级工艺美术大师组建双师教学团队，积极开展劳动教育活动，负责了面向全校的劳动教育课程，一个学期课程累计上课人数1500多。该课程结合学校的办学特色，立足于民族陶艺、木雕、掐丝珐琅等传统技艺，将传统工艺与现代生活方式相融合，努力打造一门弘扬中华文化、传承民族技艺、歌颂劳动精神、培养创新思维、增强实践能力的通识课程。
刘艳老师 劳动教育课堂教学
劳动课上学生分享劳动成果
劳动课上学生分享劳动成果
劳动教育学生陶艺作品
劳动教育学生掐丝珐琅作品
劳动教育学生掐丝珐琅作品
劳动教育学生掐丝珐琅作品
劳动教育学生掐丝珐琅作品
劳动教育学生掐丝珐琅作品
劳动教育学生掐丝珐琅作品
该课程在各方面得到了良好反馈，学生层面：通过本课程的学习，学生基本达到课程学习目标的要求，学习成绩的优良率提高，学生基于任务分析问题、解决问题的能力有所提高，荣获省级以上大赛奖项多项；学生的职业精神有所提升，19人考取职业技能等级证书。
刘艳老师指导学生参赛荣誉证书
劳动教育课程延展 学生考取职业技能证书
通过课程改革，形成了“线上理论-线下实践-课外拓展”的课程改革模式，在全校进行推广教学，课程内容被引入了在2023年华裔青少年“寻根之旅”冬令营活动，反响良好，传播了中华文化，提高了学校在海内外的社会声誉。
刘艳老师在2023年华裔青少年“寻根之旅”冬令营活动课堂教学 传播中华文化
2023年华裔青少年“寻根之旅”冬令营活动课堂记录
除了在课堂上认真教学，刘艳老师在课外同样珍惜学院提供的平台与资源，不断提升自己的专业能力和科研水平，积极进行课题申报、精品课程建设以及学术论文发表等科研工作。2023年11月25日受邀参加“福建省社会科学界2023学术年会-闽南石雕艺术发展学术研讨会”，论文《秉承匠心 与时俱进--辩证看待惠安传统石雕产业的历史惯性》入编研讨会论文集；课题《高职院校开放型区域产教融合实践中心的构建与实施策略研究》获得2023 年度校级科学研究规划项目重点课题立项 ，课题论文成果《职业院校开放性区域产教融合实践中心的构建与实施策略研究》入选《传承论坛》会议期刊，并在知网收录；参与两项精品课程建设，《创意生活-陶艺》是劳动教育课程的线上课程，目前已经被评为福建省精品职业教育在线开放课程，目前正在冲刺国家级精品课程，《欢喜就好-大漆文创产品设计》，正在申报省级精品课程；此外还发表了《职业院校创新型劳动教育课程体系构建——以泉州华光职业学院为例》论文1篇，参编了《美育生活 劳动创造——劳动实践教育手册》、《数字产品设计》教材2部。
刘艳老师在厦门进行精品课程录制
刘艳老师在厦门进行精品课程录制
刘艳老师在仙游考察古龙窑
工艺美术学院在铸牢中华民族共同体意识活动中，通过老教授引领，少数民族青年教师挑梁的模式，深入进行课程建设与科研项目工作，促进了少数民族青年教师的成长和发展，增进民族团结和文化传承。希望通过多方的共同努力，能够实现中华民族的团结和共同发展，为实现民族复兴的中国梦贡献力量。
图文：刘艳
初审：工艺美术学院
终审：融媒体中心